Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
La transposition de l'information genetique
Univ Europeenne - EAN : 9783841668554
Édition papier
EAN : 9783841668554
Paru le : 1 nov. 2018
51,90 €
49,19 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9783841668554
- Réf. fournisseur : 2593332
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 1 nov. 2018
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 172
- Format : H:229 mm L:152 mm E:10 mm
- Poids : 262gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : A travers les formations dans les Ecoles Normales Supérieures, les enseignants se sont forgés une vision des programmes d'étude. Par ailleurs, les projets de cours construits par les professeurs des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) présentent des différences significatives. Les questions qu'on se pose se formulent donc ainsi : à quels systèmes de contraintes l'enseignant des SVT est-il soumis lorsqu'il construit un cours sur la nature de l'information génétique et quelles sont alors les « variations » qu'il introduit dans le texte de savoir à enseigner ? Avec le concept de transposition didactique introduit par Chevallard en didactique, les rapports enseignant-savoir à enseigner puis savoir-enseigné émergent et, tout ce qui se passe en amont des classes par rapport au savoir est aussi retenu. Dans ce champ de recherche, cet ouvrage s'intéresse d'une part, à la transposition didactique des contenus à enseigner aux savoirs enseignés, réalisée par les enseignants et d'autre part, aux savoirs des enseignants relatifs à l'enseignement/apprentissage/évaluation des SVT en général et sur la notion de la "nature de l'information génétique" en particulier.
