Phénomènes d'interface, stades d'acquisition et variabilité

Univ Europeenne - EAN : 9783841638885

Steeve Mercier

Skip to the end of the images gallery

Skip to the beginning of the images gallery

Édition papier

EAN : 9783841638885

Paru le : 1 sept. 2020

104,90 € 99,43 €

Epuisé

Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous

Manquant sans date

Notre engagement qualité

Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande
Manquants maintenus
en commande
automatiquement
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h

Détails

EAN13 : 9783841638885
Réf. éditeur : 2653908
Editeur : Univ Europeenne
Date Parution : 1 sept. 2020
Disponibilite : Manque sans date
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 388
Format : H:220 mm L:150 mm E:22 mm
Poids : 569gr
Interdit de retour : Retour interdit

Résumé

Résumé : Cette étude suggère que ce n'est pas les interfaces en général qui causent des difficultés en acquisition d'une L2, mais la complexité computationnelle qui leur est inhérente et qui provoque un important fardeau sur la mémoire de travail. Lorsque les apprenants ne peuvent gérer cette complexité, les comportements non cibles (ex. omission, transfert, surgénéralisation, variabilité) découlent de considérations computationnelles forçant naturellement des options structurelles plus économiques (O'Grady et al., 2009). L'acquisition des clitiques accusatifs du français LE et ME par des apprenants japonophones adultes a été examinée. Ces clitiques impliquent deux interfaces qui peuvent être étudiées en parallèle (syntaxe/phonologie, syntaxe/pragmatique) et leurs propriétés multimodulaires sont absentes en japonais. Notre hypothèse principale est que les apprenants vont acquérir la syntaxe des clitiques avant qu'ils ne puissent en maîtriser les propriétés aux interfaces puisque le traitement des interfaces, avec leurs propriétés multimodulaires, implique un travail computationnel accru par rapport au traitement de la syntaxe seule (Sorace, 2006). Les résultats confirment notre hypothèse.
Biographie : Dr Steeve Mercier est spécialiste de l'acquisition des langues secondes, de psycholinguistique, de correction phonétique et de sociolinguistique de la francophonie. Il travaille comme chargé de cours en linguistique et en Français Langue Seconde à l'Université Laval, et comme professeur de francisation des immigrants au ministère de l'immigration.