Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
La lecture sur écran
Univ Europeenne - EAN : 9783841632999
Édition papier
EAN : 9783841632999
Paru le : 1 nov. 2018
94,90 €
89,95 €
Epuisé
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Manquant sans date
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9783841632999
- Réf. fournisseur : 2672130
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 1 nov. 2018
- Disponibilite : Manque sans date
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 308
- Format : H:220 mm L:150 mm E:18 mm
- Poids : 455gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : Cet ouvrage a pour thème « l'intégration des hypertextes dans l'apprentissage de la compréhension écrite en FLE ». Il est destiné à des étudiants arabophones, inscrits dans des cursus scientifiques où les enseignements de spécialité se font en français. L'objectif est de montrer, d'une part, les difficultés de la mise en place d'un environnement informatique pour l'apprentissage et d'identifier, d'autre part, les principales causes de ces difficultés afin de les surmonter. Après une partie théorique synthétisant des travaux éprouvés en didactique du FLE; nous présentons les résultats des expérimentations, interviews, enquêtes, puis nous proposons un Cahier des Charges du prototype de logiciel.
- Biographie : Sid -Ali Saharaoui est maître de conférences-chercheur dans une université algérienne.Il est titulaire d'un doctorat en didactique du Français Langue Etrangère. Il a publié un livre sur l'enseignement/apprentissage de la compréhension écrite et plusieurs articles sur la problématique de la compréhension et de l'intégration des TIC.