Quelques idées pour étudier l'apprentissage

Academiques - EAN : 9783841621245

Damien Givry

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Édition papier

EAN : 9783841621245

Paru le : 1 sept. 2018

114,90 € 108,91 €

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Détails

EAN13 : 9783841621245
Réf. fournisseur : 5674473
Editeur : Academiques
Date Parution : 1 sept. 2018
Disponibilite : Manque sans date
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 416
Format : H:220 mm L:150 mm E:24 mm
Poids : 609gr
Interdit de retour : Retour interdit

Résumé

Résumé : Notre travail étudie l'apprentissage des élèves de Seconde (15-16 ans) durant un enseignement sur les gaz. La séquence d'enseignement a été développée au sein du groupe de recherche-développement SESAMES, composé d'enseignants et de chercheurs. Elle vise à apprendre aux élèves à utiliser des modèles (microscopique et macroscopique) pour interpréter des situations mettant en jeu des gaz. L'enseignement se déroule sous forme de "cours-TP" en classe réelle sur une durée de 3 semaines. Le but de notre recherche est d'étudier le rôle de la séquence d'enseignement sur l'apprentissage des élèves, à travers une étude "globale" sur 3 classes (environ 100 élèves), complétée par une étude "fine" de l'apprentissage de 2 élèves. Notre méthodologie étudie les élèves globalement à l'aide d'un pré et post-questionnaire et finement à l'aide d'un modèle de l'apprentissage nommé IDÉE. Ce modèle permet de reconstruire les idées des élèves à partir de plusieurs type de données: questionnaires, entretiens filmés, vidéos de classe et productions écrites. De plus, la notion de MILIEU nous permet d'analyser le rôle de certains éléments de l'enseignement sur l'évolution des idées des élèves.
Biographie : Maitre de conférence à Aix Marseille Université.Au sein du laboratoire GESTEPRO de l'Équipe d'Accueil 4671 ADEF. Ce chercheur en didactique des sciences s'intéresse à l'apprentissage des élèves, ainsi qu'aux rôles que peuvent jouer les enseignements scientifiques sur ce dernier.