Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
Demarche d'investigation en sciences & eleves en difficultes scolaires
Univ Europeenne - EAN : 9783639527551
Édition papier
EAN : 9783639527551
Paru le : 1 nov. 2018
23,90 €
22,65 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9783639527551
- Réf. fournisseur : 2820890
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 1 nov. 2018
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 80
- Format : H:229 mm L:152 mm E:5 mm
- Poids : 130gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : L'application de la démarche d'investigation en sciences dans les classes,confère à l'élève un rôle actif en termes de responsabilités dans la construction du savoir.cette forme d'apprentissage consiste à passer de l'enseignement traditionnel à celui qui est basé sur la construction du savoir par expérimentation. Les curricula préconisent cet enseignement/apprentissage qui exige le développement d'un raisonnement et qui reflète une approche scientifique.Considérant les élèves qui ont des difficultés d'appropriation du savoir, qui ont besoin de régulation et d'étayage particuliers pour apprendre, en se confrontant à une telle situation didactique ne peuvent-ils pas avoir d'autres difficultés cognitives ou sociales?Cette démarche aide-t-elle les élèves en difficultés à l'apprentissage des sciences? Voilà quelques questions parmi bien d'autres auxquels je réponds dans ce livre.Il s'agit de mon travail en éducation et formation.Je propose bien des repères théoriques que des situations concrètes utilisées pour la recherche.Chaque enseignant trouvera ici des outils pour réfléchir et pour avancer vers des pratiques plus justes pour un meilleur apprentissage.