La mise en place d'un dispositif d'apprentissage de français en Ligne

Univ Europeenne - EAN : 9783330874589
Brahim Abaragh
Édition papier

EAN : 9783330874589

Paru le : 1 nov. 2018

35,89 € 34,02 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
  • Benefits Livraison gratuite
    en France sans minimum
    de commande
  • Benefits Manquants maintenus
    en commande
    automatiquement
  • Benefits Un interlocuteur
    unique pour toutes
    vos commandes
  • Benefits Toutes les licences
    numériques du marché
    au tarif éditeur
  • Benefits Assistance téléphonique
    personalisée sur le
    numérique
  • Benefits Service client
    Du Lundi au vendredi
    de 9h à 18h
  • EAN13 : 9783330874589
  • Réf. fournisseur : 2944969
  • Editeur : Univ Europeenne
  • Date Parution : 1 nov. 2018
  • Disponibilite : Disponible
  • Barème de remise : NS
  • Nombre de pages : 52
  • Format : H:229 mm L:152 mm E:3 mm
  • Poids : 92gr
  • Interdit de retour : Retour interdit
  • Résumé : Ce travail a pour ambition de contribuer à une meilleure connaissance du renouvellement des pratiques d'écriture, d'enseignement et d'apprentissage dans les dispositifs de formation des apprenants intégrant les technologies numériques. La production de savoirs à travers l'explicitation d'un modèle conceptuel et empirique de la raison numérique constitue le principal apport escompté de ces travaux. Ce modèle qui a plus vocation à la communication et à la discussion qu'à atteindre une certaine vérité, sera le résultat de notre recherche. L'étude des évolutions de la raison graphique dans le contexte actuel - marqué par l'inflation des médias informatisés dans tous les champs sociaux, dont celui de la formation - dans ses quatre dimensions de développement : du point de vue culturel (les modalités de mémorisation collective), social (les façons d'être ensemble), cognitif (les façons de penser et de voir le monde) et éducatif (les façons d'apprendre et de transmettre les savoirs) ; permet d'apporter des éléments de connaissance sur les transformations en cours à la communauté scientifique des sciences de l'éducation, et plus largement aux chercheurs des sciences sociales.
Haut de page
Copyright 2026 Cufay. Tous droits réservés.