FAIRE AVEC LES IMPREVUS EN CLASSE

Chronique Socia - EAN : 9782850086939

RAMIREZ NICOLE

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Édition papier

EAN : 9782850086939

Paru le : 1 déc. 2008

17,20 € 16,30 €

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Détails

EAN13 : 9782850086939
Réf. éditeur : S38190
Collection : PEDAGOGIE FORMA
Editeur : Chronique Socia
Date Parution : 1 déc. 2008
Disponibilite : Manque sans date
Barème de remise : NS
Format : 1.30 x 14.90 x 21.90 cm
Poids : 296gr

Résumé

Résumé : Représentations professionnelles et construction de la professionnalité Face aux imprévus du quotidien de la classe, il est nécessaire de comprendre ce qui entre en jeu dans la façon dont les enseignants les traitent (les « gèrent », comme ils disent souvent). Avec l'évolution du système éducatif, de la profession enseignante et des publics scolaires, les imprévus sont devenus le lot ordinaire des enseignants. Et ce, au collège comme à l'école primaire. Qu'est-ce qui a facilité l'émergence d'imprévus?? Comment définir l'imprévu, les imprévus?? Comment les enseignants y font-ils face?? Ces situations imprévues permettent à la professionnalité enseignante de se développer. Alors par quels processus?? Autant de questions auxquelles ce livre apporte des éléments de réponse, une démarche susceptible d'aider le lecteur à situer ses pratiques et à les élargir, dans le quotidien de la classe. Nicole Bénaïoun-Ramirez n'étudie pas les imprévus dans les salons, mais dans la classe. Tous les imprévus n'ont pas les mêmes implications. Ce livre montre bien que les imprévus sont vécus très différemment. Mais l'angoisse décroît lorsque l'expertise et les compétences augmentent, tout simplement parce que l'acteur sait qu'il pourra faire face à l'imprévu en préservant l'essentiel, l'intégrité des personnes, la relation, le climat, le sens de l'activité et l'atteinte des objectifs. Cet ouvrage éclaire d'une façon originale la professionnalité enseignante, et montre que construire ou faire construire des savoirs implique toute la personne. Au-delà de ses apports théoriques, ce livre interpelle chaque lecteur, l'invite à se demander comment il réagit à l'imprévu et ce que cela dit de son habitus, de sa personnalité, de son rapport au monde, aux autres et à soi. Apprendre à faire face à l'imprévu est un des enjeux de la formation des enseignants. Extrait de la préface de Philippe Perrenoud