La Formation d'adultes

Publibook - EAN : 9782753905399

Gabriele Di Patrizio

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Édition papier

EAN : 9782753905399

Paru le : 24 nov. 2017

28,50 € 27,01 €

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Détails

EAN13 : 9782753905399
Réf. éditeur : 3630242
Collection : CONNAISSANCES E
Editeur : Publibook
Date Parution : 24 nov. 2017
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 352
Format : H:210 mm L:148 mm E:20 mm
Poids : 422gr
Interdit de retour : Retour interdit

Résumé

Résumé : Cette recherche s'intéresse à la formation professionnelle continue des adultes. Elle questionne la portée de la dynamique qui se crée pendant qu'ils apprennent et se perfectionnent à l'occasion de stages de courte durée. Notre recherche a été réalisée auprès de professionnels du secteur sanitaire et médico-social. Nous les avons rencontrés dans le cadre d'un entretien semi-directif dont le guide a été élaboré à partir d'un modèle permettant de considérer l'attitude et le comportement en référence au Soi. À partir d'un cadre épistémologique socioconstructiviste, l'analyse a contribué à relever non seulement, nombre d'idées forces corroborant la nécessité des stages comme espaces d'acquisition de compétences, mais aussi certaines indiquant des " transformations silencieuses " intervenant sur la " croissance de la vie adulte ". Avec le recours à l'anthropologie, nous avons tenté de modéliser en quoi la formation d'adultes participe potentiellement de la construction identitaire du sujet. Nous présentons pour cela, trois idées nouvelles. En effet, à partir de la notion du " mythe personnel " en jeu en formation, la " parturité " est déclinée telle un départ possible vers soi et l'" homéoformation " permet de caractériser que le semblable entre moi et l'autre ouvre un " espace médian " propice au surgissement du devenir de chacun et de tous à partir de l'altérité.
Biographie : Titulaire d'un doctorat en sciences de l'éducation du Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Université de Strasbourg), il s'intéresse au sens que les individus donnent à leurs actions pour construire et renouveler leur identité. Depuis 2015, ses travaux portent sur l'apprentissage à l'âge adulte, la connaissance de soi à travers l'éducation tout au long de la vie, la réussite éducative, la coopération, le mythe personnel en formation, l'hospitalité et le respect.Chercheur associé, membre du Réseau Philosophie de l'Éducation en Praxis (L.R.Ph.P., Rhodes), il coopère également avec l'Institut universitaire du troisième âge de Montréal, élargissant ainsi ses recherches sur le vieillissement.Depuis plus de vingt ans, il dirige l'institut IFOSEP® & IRE3A, dédié à la formation et à la recherche appliquée en anthropologie de l'activité, au service des professionnels de la gérontologie.