Pédagogie du bien-être pour les élèves et les enseignants

Jacob - EAN : 9782415014391

Rébecca Shankland,Mourad IGHZERNALI

Skip to the end of the images gallery

Skip to the beginning of the images gallery

Nouveauté

Édition papier

EAN : 9782415014391

Paru le : 23 sept. 2026

23,90 € 22,65 €

Bientôt disponible

Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous

A paraître 23 sept. 2026

Notre engagement qualité

Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande
Manquants maintenus
en commande
automatiquement
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h

Détails

EAN13 : 9782415014391
Réf. fournisseur : 5902813
Editeur : Jacob
Date Parution : 23 sept. 2026
Disponibilite : Pas encore paru
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 256
Format : H:220 mm L:145 mm E:15 mm
Poids : 346gr

Résumé

Résumé : Comment créer un climat serein et stimulant, favorable aux apprentissages, au développement des compétences psychosociales et au bien-être tant des élèves que des enseignants ?
Fondée sur une expérience de terrain dans un collège, la pédagogie présentée dans ce livre propose une approche originale et concrète.
En plaçant le développement de la confiance et du bien-être au cœur de la relation pédagogique et éducative, elle apporte des réponses aux préoccupations actuelles sur les conditions d’apprentissage, l’engagement des élèves et leur réussite.
La mise en œuvre d’une dynamique orientée vers le développement du bien-être des élèves comme des personnels offre de nouvelles perspectives pour l’école. Des gestes pédagogiques simples et structurants peuvent aider les élèves à se sentir en sécurité pour apprendre tout en redonnant du sens à l’action éducative de l’ensemble de la communauté scolaire. De tels choix font émerger un climat relationnel de qualité fondé sur un respect mutuel au sein de l’établissement et avec les familles.
Une approche innovante, appuyée sur la recherche,
pour relever les défis éducatifs d’aujourd’hui.

Rébecca Shankland est professeure de psychologie du développement à l’université Lumière-Lyon-II, responsable de l’Observatoire des compétences psychosociales et du bien-être en contextes éducatifs, chercheuse au laboratoire Développement, Individu, Processus, Handicap, Éducation, et membre de l’Institut universitaire de France. Elle a notamment publié Ces liens qui nous font vivre avec Christophe André chez Odile Jacob.
Mourad Ighzernali est principal de collège, membre de l’Observatoire des compétences psychosociales et du bien-être en contextes éducatifs. Il est également expert associé au sein de l’Institut des hautes études de l’éducation et de la formation. Il est à l’initiative du projet « Bien-être pour bien apprendre et pour bien enseigner ».
Tous les deux sont membres du groupe de travail « Bien-être à l’école » du Conseil scientifique de l’Éducation nationale.
Christophe Marsollier est docteur en sciences de l’éducation, inspecteur général de l’Éducation nationale. Il a développé les concepts d’« éthique relationnelle » et de « bienveillance active ».
Biographie : Mourad Ighzernali, est chef d’établissement, principal de collège (Saint-Exupéry, Nice). Il est membre de l’Observatoire du Bien-être à l’École et du Conseil scientifique de l’Éducation nationale au sein du GT11 « Bien-être à l’école ». Il est également expert associé au sein de l’Institut des Hautes Études de l’Éducation et de la Formation. Ses travaux portent sur la corrélation entre la qualité du climat relationnel au sein des établissements scolaires et la réussite et l’épanouissement des élèves.