LETTRE OUVERTE AU MINISTRE DE L EDUCATION

« L’éducation est la première priorité nationale. Le service public de l’éducation est conçu et organisé en fonction des élèves. Il contribue à l’égalité des chances. » 

Vous venez de lire l’article 1 du Code de l’éducation. C’est beau. C’est grand. C’est la France telle qu’elle se raconte. Enseignante depuis une dizaine d’années, Charlotte Magri pose le constat inverse. L’école impose en réalité des conditions inégales et parfois indignes à ses élèves et à ses enseignants. Croulant sous un empilement de réformes incohérentes qui vont à l’encontre même des rapports publiés par la Cour des comptes, sur fond d’héritages archaïques, notre école a perdu de vue sa dimension humaine. Les solutions existent. Sans prise de conscience, jusqu’où irons-nous ?

Charlotte Magri, enfant, rêve de devenir enseignante. En 2006, après des études à Sciences-Po et un détour par le journalisme, elle devient maîtresse dans une école primaire de Perpignan classée ZEP. En novembre 2015, alors en poste dans les quartiers nord de Marseille, elle interpelle la ministre de l’Éducation dans une lettre ouverte.