HISTOIRE-GEOGRAPHIE-EMC-2DE BAC PRO (MANUEL) - ED. 2025

Hachette Education - EAN : 9782017314516

BRUNEL/FIRA/POQUES

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Nouveauté

Feuilleter

Édition papier

EAN : 9782017314516

Paru le : 25 mars 2025

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Détails

EAN13 : 9782017314516
Réf. éditeur : 4005068
Collection : HISTOIRE-GEOGRA
Editeur : Hachette Education
Date Parution : 25 mars 2025
Disponibilite : Disponible
Nombre de pages : 160
Format : 0.60 x 0.00 x 28.50 cm
Poids : 496gr

Résumé

Résumé :
Les plus de cette nouvelle édition :
- Une partie géographie entièrement actualisée avec des documents et des données chiffrées à jour.
- Des documents inédits en histoire.
- Le nouveau programme EMC issu du BO du 13 juin 2024 avec :
  - Deux chapitres pour explorer le nouveau programme de 2de : "Droits, libertés et responsabilité"
  - Des situations concrètes, tirées de la vie courante et proches des élèves,
  - Des projets pour débattre, argumenter et développer son esprit critique,
  - Des activités en EMI et EDD pour se saisir de la nouveauté du programme,
  - Un bilan pour faire le point sur les notions clés,
  - Une fiche méthode dédiée à l’argumentation et au débat.
Et toujours :
- Des modalités d’étude variées : mission, enquête, parcours différencié, atelier de l’historien/géographe
- Une trace écrite qui se construit progressivement.
- Une double page de repères au début de chaque chapitre pour entrer dans le sujet.
- Un repérage clair des capacités du programme travaillées.
- Une grande diversité de documents (vidéos, illustrations, cartes et schémas).
- Des pages « éducation artistique et culturelle » pour ouvrir l’élève au monde qui l’entoure.
- Des entraînements qui portent sur les capacités clés des chapitres.
Plus de 100 ressources numériques disponibles !
Biographie : Titulaire d’une licence d’Histoire, je suis enseignant depuis 22 ans en lycée professionnel. Le choix de ce type d’établissement a été, pour moi, une évidence car le lycée professionnel permet de créer un nouveau rapport à l’école et aux savoirs scolaires. Le profil de son public exige d’être sensible à la qualité de la relation avec les élèves, de renouveler constamment ses pratiques pédagogiques notamment en échangeant avec ses pairs. C’est parfois un véritable casse-tête et, en même temps, une formidable source de motivation.
Participer à la rédaction d’un manuel scolaire implique une démarche similaire. C’est un projet collectif d’une grande richesse au cours duquel chaque auteur est force de proposition.