Longueurs en Couleurs

Par la manipulation, les enfants comparent des longueurs et sont amenés à rechercher des équivalences :
selon la longueur et la couleur des réglettes ;
selon le nombre de plots (approche de la notion de mesure) ;
selon l'ordre d'agencement.
Les situations-problèmes proposées les amènent à utiliser progressivement des procédures de résolution plus expertes.

Le livret pédagogique présente les objectifs, la progression des activités et la répartition des fiches par niveau de difficulté. Il décrit précisément les activités à mettre en place à chaque étape :
découverte libre du matériel.
activités guidées par l'enseignant.
activités collectivités puis individuelles avec fiches.

PROGRESSION DES ACTIVITÉS
Elles s'organisent autour de 6 séries de 4 fiches de difficulté progressive.

Les élèves recouvrent les bandes représentées sur chaque fiche avec les réglettes magnétiquesselon les contraintes imposées :
l'agencement des bandes (1 ou 2 directions),
la nature des bandes et des réglettes (avec ou sans plots),
la couleur (donc longueur),
éventuellement la quantité de réglettes.


COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES
Comparer des longueurs directement (mise en correspondance), visuellement ou par leur mesure.
Ranger des objets selon leur longueur.
Construire un objet de longueur donnée.
Acquérir et utiliser le vocabulaire adapté : plus long, moins long, plus court...

Conseil accompagnement du handicap :
Initie aux notions de longueur et de mesure.
Développe la capacité à comparer des longueurs directement (par mise en correspondance), visuellement ou par leur mesure.
Pièces magnétiques pour faciliter les manipulations.