Le pouvoir des réflexes à l'école

Le pouvoir des réflexes à l'école

Pourquoi nos enfants n'y arrivent pas, et comment les aider

Emmanuelle Sutherland, Paul Landon
Fabert
Date de parution : 24/01/2019
Grand Format
Référence : 701684
EAN : 9782849225691
Percevoir autrement et remédier aux difficultés scolaires. L'échec scolaire n'est pas une fatalité ! Voici le récit d'une enseignante ordinaire qui a ... voir plus
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  • Réf éditeur : 701684
  • Collection : Aides aux apprentissages
  • Editeur : Fabert
  • Date de parution : 24/01/2019
  • Disponibilité : Bientôt disponible
  • Barême de remise : Non scolaire - NS
  • Nombre de pages : 111
  • Format : 26.10 x 19.10 x 1.20 cm
  • Poids : 0.373 Kg
  • Présentation : Grand Format
  • Dewey : 370
Description
Percevoir autrement et remédier aux difficultés scolaires. L'échec scolaire n'est pas une fatalité ! Voici le récit d'une enseignante ordinaire qui a passé plus de vingt ans dans l'Education nationale à chercher des solutions pour aider ses élèves en difficulté. Un chemin parsemé de doutes, de remises en question, mais aussi de victoires, de petits miracles, d'idées qui ont facilité les apprentissages de ses élèves et permis de garder espoir au quotidien. Puis un jour, une rencontre avec l'IMP (Intégration Motrice Primordiale), approche qui travaille sur les réflexes archaïques, vient tout bouleverser. Voilà enfin des réponses à toutes ces questions posées sur les difficultés scolaires ! Pourquoi ? Comment ? Quoi faire ? S'appuyant sur des exemples concrets, l'auteur explique le pouvoir qu'ont les réflexes archaïques sur nos vies, comment les repérer, comment les réintégrer et en quoi ils peuvent nous changer à jamais. A lire absolument par tout parent, éducateur, enseignant ou élève qui se trouve confronté à l'énorme problème qu'est l'échec scolaire dans toute sa diversité. Un livre qui redonne espoir en un avenir meilleur pour nos enfants.
Biographie
Enseignante spécialisée, Emmanuelle Sutherland a enseigné plus de vingt ans en France, au Canada et en Angleterre. Elle est aussi accompagnante en Intégration Motrice Primordiale (travail sur les réflexes archaïques). Son désir le plus sincère ? Diffuser ce qu'elle a appris pour améliorer le quotidien des "élèves en difficulté" !
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