Accompagner l'entrée dans le métier des enseignants

Contribution d'un programme de recherche en anthropologie culturaliste

Guillaume Escalié
Presse Universitaire
Date de parution : 14/02/2019
Grand Format
Référence : 006800
EAN : 9782757424476
Si le principe de l'alternance est aujourd'hui majoritairement retenu pour structurer la formation professionnelle des enseignants novices en Europe, ... voir plus
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  • Réf éditeur : 006800
  • Collection : Métiers et pratiques de formation
  • Editeur : Presse Universitaire
  • Date de parution : 14/02/2019
  • Disponibilité : Bientôt disponible
  • Barême de remise : Non scolaire - NS
  • Nombre de pages : 260
  • Format : 24.00 x 16.00 x cm
  • Présentation : Grand Format
  • Dewey : 370
Description
Si le principe de l'alternance est aujourd'hui majoritairement retenu pour structurer la formation professionnelle des enseignants novices en Europe, ces derniers soulignent régulièrement le manque de collaboration entre les formateurs impliqués dans cette formation. A partir d'une conceptualisation culturaliste de la formation des enseignants, cet ouvrage analyse finement l'activité de formateurs et d'enseignants novices impliqués dans des situations d'entretien de conseil pédagogique et cherche à identifier les circonstances favorables à la production d'une activité collective de formation source de développement professionnel. Offrant une réflexion à la fois épistémologique sur les soubassements théoriques des principaux modèles qui structurent usuellement la formation des enseignants et méthodologique sur des outils tels que les entretiens d'autoconfrontation, il pourra constituer une ressource pour l'ensemble des acteurs – formateurs universitaires, tuteurs en établissement, chercheurs – engagés dans une réflexion pour accompagner les premiers pas des enseignants dans le métier.
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